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1.幼儿园小班美术教案

2.幼儿园美术教案

3.有创意的小班手工活动方案十篇

4.幼儿园小班教案

5.小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的小班美术一盘点心教案，希望能够帮助到大家。

小班美术一盘点心教案 篇1

　活动目标

　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

　3、能够借助各种材料，初步表现点心的基本特征。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　活动准备

　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种材料如瓶盖、牙签、印章等。

　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

　活动过程

　1. 导入环节：

　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

　2. 带领幼儿观察、认识点心。

　配课的赵老师端着一盘点心，说："来，请大家吃点心。"宋老师说："哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。"宋老师问："小朋友，你们认识这些点心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问："他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请幼儿回答)教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

　3.请幼儿尝点心。师："这么好看的点心，你们想不想尝一尝?"。――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

　4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌"伊比亚亚"一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。)5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

　6.请幼儿用橡皮泥做"点心"(放轻音乐)。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。

　8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们"品尝"，并对她们说一句："X X X，请吃小点心!"(放欢快音乐)教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个"大烤箱"让孩子们及时的把"点心"做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的`完成。

　活动反思：

　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

小班美术一盘点心教案 篇2

　活动目标：

　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

　2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关材料。

　3.体验自主完成泥工的快乐。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1 . 教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

　2 . 学具：橡皮泥人手一份，各种材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

　3 . 经验准备：平时吃过各种点心。

　活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

　二、幼儿观察、认识点心。

　1.幼儿看一看，说一说。

　教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

　逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

　2.教师小结。

　教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

　三、幼儿尝试制作蛋卷。

　1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

　2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

　3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

　四、制作其他点心，能够借助有关材料。 1.经验回忆。

　1 . 问：你还吃过其他的点心吗?

　2.教师介绍一些材料，如吸管、纽扣、印章等。

　3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

　五、展示交流，结束活动。

　1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

　2.请个别幼儿讲述。

　3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

　活动延伸：

　区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

小班美术一盘点心教案 篇3

　活动目标：

　1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　2、学习运用材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动重点：

　学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　活动难点：

　学习运用材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动准备：

　点心、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢?

　教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。

　2、教师：小朋友，你们吃过的这些小点心都是什么样子的呢?

　教师引导幼儿进行回答并幼儿所作出的回答。

　二、教师示范操作

　1、教师：小朋友，刚才老师请你们说了说自己所吃过的见过的一些小点心，今天苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢?

　教师出示做好的泥工：小点心。

　2、教师：小朋友，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的小点心哦，请你们看看都有些什么样子的呢?

　教师引导幼儿说说它们的形状和特征。

　：这里有细细长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的花纹呢!

　3、教师：小朋友，这些小点心好看吗?现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧!

　教师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球……

　教师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。

　4、教师：小朋友，你们想不想用自己的小手来做出一盘小点心呢?那现在我们就一起来做一做吧!

　三、幼儿进行操作

　1、教师传发操作材料。

　2、教师：小朋友，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小朋友做得最好看，看起来最好吃的样子哦

　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　4、教师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓励幼儿大胆发挥自己的想象并制作出来。

　四、结束活动

　1、教师：小朋友，请把你们做好的小点心看一看吧!

　教师提问部分幼儿说说自己所制作的小点心。

　2、教师将制作的比较好的幼儿作品出示。

　3、收操作材料，结束本次活动。效果分析：

幼儿园小班美术教案

?在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？为满足您的需求，我特地我了“幼儿园下学期教学工作总结2022精选”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园下学期教学工作总结2022精选(篇一)

?不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的基础。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。，在本学期教学中，我们同幼儿共同研究、共同学习、共同进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

?数学方面

?通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。

?在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。

?生活与健康方面

?以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每周安排一次民间游戏活动，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

?在这方面的教学上，我们用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。

?阅读活动

?本学期我们的学习内容是《字宝宝乐园》第四册，主要用的方法是先背后认法。通过先背儿歌，再认字的方式来引导幼儿来学习阅读。活动中运用文字搬家、抢答字卡等方式认读生字。在目的字的认识上，我们要用了游戏情境、电脑课件等，引起幼儿极高的兴趣，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读儿歌，98%的幼儿能够正确认识学过的目的字。

?艺术方面

?音乐：

?本学期的音乐活动共有以下内容：《小乌鸦爱妈妈》音乐跳起来：《哑剧》《一分钟圆舞曲》《水族馆》《致爱丽斯》《组曲和舞曲》智慧树歌曲：《动感智慧树》《去郊游》《饼干歌》《我爱你》等。幼儿对这些歌曲、游戏都非常感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受为方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中取了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后教师再加以指导。

?美术：

?在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活动，如《对比欣赏》《椅子上的对母》《有趣的脸》《树的衣裳》等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在欣赏能力方面有了很大的进步，能够通过观察对比两幅作品，发现不同作者从不同的角度出发，画出来的作品是不同的;并从中学到一些绘画的技能，如：色彩渐变、重叠等;在这些活动中，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。

?英语方面

?本学期的英语内容共有12首儿歌：《I love to go to school》《Lazy Mary》《Row，row，row your boat》《I′m a little teapot》《This little pig》《Hickory Dickory Dock》《Ali Baba′s farm》《How much is that doggy in the window?》《I can hear》《There is thunder》《Rain，rain go away》《You′re my sunshine》。其中包括52个单词，30个短句。我班幼儿的英语学习兴趣较浓厚，98%的幼儿掌握了儿歌的划读方法，能够正确的划读每首儿歌，对儿歌内容掌握扎实，能清楚、正确地发音，98%的幼儿都能很好地认读单词，英语日常用语掌握也很扎实，%的幼儿都能和老师进行流利地交流，通过本学期的学习，孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高，我很注重对幼儿英语学习兴趣的培养，有了兴趣，他们会在以后的学习中有更大地进步。

?特色教育

?本学期为幼儿开展了手工及绘画活动，手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为材料的各种形式的作品。不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，也提高幼儿的想象力和观察力;本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动，绘画活动是由各种形式作画，如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发现幼儿是那么的开心，那么认真，真正成了学习的主人，通过活动还锻炼幼儿的作画能力、操作能力、很好的利用笔的颜色等。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法，对颜色很有兴趣，对构图的技巧掌握、动手制作习惯方面有了很大提高，对美术作品的欣赏能力也只是处于很低的一个阶段，运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中，要加强幼儿这方面的学习和培养。

?习惯方面

?1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

?2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

?3、上课习惯良好

?通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。

?本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验，查找不足，希望以后的工作会更出色。

?教学中的收获

?在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。

?教学中的不足

?通过这次的评估，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显，在数学领域里，幼儿对于数量的对应缺少灵活的运用(比如幼儿对于同一种物品和不同的物品的理解)，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。

?在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。

?在英语活动中，幼儿都能很熟练的掌握儿歌，但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强，在英语活动中，最主要的是给幼儿创设一定的英语环境，所以希望在今后的学习工作中，老师家长还要不断的努力，为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。

?通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作,在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!

?今后的打算

?这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

幼儿园下学期教学工作总结2022精选(篇二)

?作为一所20xx年的新建园，我们有幸诞生在国家学前教育的春天里，成长在市中学前教育的蓝天下。作为集团园的成员单位，在xx幼教集团的引领下，密切交流，不断进步。在领导信任的目光中，我们有机会挑起集团龙头园的重任，在两所村办园发展的过程中发挥帮带作用，体验着携手行走的幸福，现将学年第二学期集团办园工作总结如下：

?一、潜心学习，提升本园保教质量

?1、管理沟通解决工作困惑

?xx幼教集团的张x园长既是集团的带头人，又是亲切和蔼的大姐，更是我们的“点子公司”。经费使用，后勤管理，保教安排，不管我们在管理工作中遇到什么样的困惑，她都能给我们善意提醒和出谋划策。随时的沟通和交流增长了我们的智慧，逐步提升了我园的管理水平。

?2、教师流动搭建成长平台

?集团办园的教师交流机制，为我园发展注入了鲜活的力量。钟爱艺术、爱心满满的老师来了，幼儿园中一班顿时姹紫嫣红起来。在江老师的带动下，孩子们的绘画灵动起来，内向的孩子活泼起来，调皮的孩子可爱起来。经验丰富、性格豪爽的张静老师来了，她的循循善诱让刚入园的孩子很快就熟悉并喜欢上了幼儿园的生活，让患有自闭症的孩子已经开始讲话;她的善于沟通让家园关系更加和谐畅通。去xx学习的杜xx老师回来了，带来了宝贵的保教工作经验和信息技术的钻研精神。王xx老师融入xx大家庭中，在xx整个团队的熏陶下变得更加稳重和成熟。

?3、保教交流提升教育理念

?xx幼儿园多次的优质送教活动传递着她们的教育智慧和先进理念。我们博客评比、早操活动的评价特地邀请集团园领导担任评委，在彼此的认同和交流中获得升华。在相互的教学沟通和交流中大家碰撞思维，提升理念，共同进步。

?二、用心帮扶，提升村办园规范办园

?同在蓝天下，同唱一首歌，在国家大力发展学前教育的大好形势下，我们区在关注城区学前教育提升的同时不忘农村学前教育的发展，我们在自身建设的同时不忘牵手村办园，和村办园的姐妹们一起成长。

?1、净化美化园设环境

?园所环境的净化美化是园所形象和发展的重要组成部分。在两所村办园环境的净化美化方面，我们分两步行走。第一步是邀请她们来园参观，使她们对园所环境的净化美化有初步具体的感知，达到示范引领的效果。第二步是走进村办园进行现场指导，从物品摆放的有序性、墙面布置的艺术性、安全通道的畅通无阻和绿化种植的小窍门等各个细节进行手把手传授，达到细节规范的效果。两步走的节奏使我们在园所环境的净化美化方面有了共同的认识，在我们的齐心努力下，有效提升了园所的整体卫生和外部形象，达到了净化美化的效果。

?2、规范整理文书档案

?幼儿园文书档案的收集和整理对于幼儿园科学化、制度化、规范化建设发挥着重要作用。我们从文书档案的形成、收集和整理三个步骤指导村办园规范整理文书档案，让她们认识到文书档案是反映日常保教工作的轨迹而不仅仅是积累资料应付检查，树立规划、总结和日常积累的意识。在学前科指导下，我园积极承担了区学前教育档案材料的收集整理培训，从材料收集、格式排版、内容规范、装订细节等诸方面对于幼儿园档案材料的收集整理进行了深入浅出的讲解，并为各园提供装订规范的档案材料供大家参考，有效促进了村办园的档案管理工作。

?3、逐步提升办园水平

?我们主要从安全管理、业务指导和协助升类三大方面逐步提升村办园的办园水平。安全管理主要从设施检查、安全教育和管理沟通等方面增强安全意识，确保幼儿园工作安全有序开展。业务指导主要是开放幼儿园教学活动、区域活动、早操活动，让她们走进来亲身体验、坐下来座谈交流、动起来亲身实践等一系列活动提升教师队伍的专业素养和保教水平。协助升类主要是通过一起解读标准、共同策划方案、携手达成目标帮助她们在现有基础上提升办园水平，在我们的共同努力下，xx和xx中心幼儿园分别从三类园、二类园晋升为二类和一类幼儿园。

?三、静心思考，积极探寻努力方向

?和各位姐妹一起行走在学前教育蓬勃发展的春天里，我们是忙碌着、快乐着、幸福着，因为我们心中有一个共同的幼教梦，脚下有市中学前教育发展的大舞台。上学期，集团化办园我们共开展了7次交流互动活动。静下来思考走过的路，我们对于集团化办园的探索也只是冰山一角。在本学期的工作中，我们将从规范安全管理、崇尚师德教风和幼儿习惯养成三大方面创造性开展交流和互动工作。期待在市中学前教育的引领下，我们会不断探索集团化办园的有效策略和途径，齐心协力，携手相伴，在行走一起成长。

幼儿园下学期教学工作总结2022精选(篇三)

?本学期，我担任中班的社会健康教学工作，中班下学期教学总结。在教学过程中,我根据幼儿的个别差异,用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识,注意发现幼儿的兴趣爱好,并给予正确引导,本学期我班幼儿各方面都有所进步。

?健康领域1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯，其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

?社会领域1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。4，能知道一些简单的安全意识和标志。在工作方面我遵守学校的规章制度,认真完成领导交给我的任务,对幼儿认真负责,今后我将不断努力研究,学习,把工作干得更出色。社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐！ 总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园下学期教学工作总结2022精选(篇四)

?第二学期、寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足：

?一、幼儿基本情况分析

?我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

?从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

?从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

?从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

?从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

?从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

?从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

?二、教育教学工作

?结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。

?环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。

?为了让幼儿顺利地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。

?三、环境（包括物质环境和精神环境）

?1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。

?2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

?3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长，配合教学。

?四、家长工作

?1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

?2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

?3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。

?五、存在的问题和下学期的工作重点。

?1 、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

?2、 对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。

?3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。

?4、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;部分幼儿的安全意识比较淡薄,活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等。

?5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

?我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，在下个学期中,我们大(3)班的老师将以更踏踏实实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！

幼儿园下学期教学工作总结2022精选(篇五)

?随着夏日的降临，暑的日子也不知不觉又到到了。这个学期，我们班已经结束了中班的课程，到了下学期就是大班的学习了，中班到大班是个大转变，为此，我也要好好的总结这个学期的教学工作，以方便下学期的教学制定。我的中班下学期工作总结如下：

?一、对班级情况的总结

?这学期我们班男生xx名，女生xx名。经过一学期的教学，他们都好好的学会了这学期的知识，在生活和玩耍时，都能好好的遵守规则。懂得礼貌、谦让，并也习惯了在饭前洗手这样的卫生习惯。

?但是因为孩子玩心太重，有些本该认真去做的事情，也常被拿去恶作剧，但是经过教导，他们也知道了这样是不好的，但是下学期也别忘了将这些知识都给同学们巩固一遍！只有在日常中不断的保持，好习惯才会养成。

?二、在生活方面

?在幼儿的生活方面，我们不曾有过任何的放松！无论是学习区还是区，我们都积极的保持着场地的卫生和消毒方面的工作。到了一定时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进行消毒，桌椅的打扫更是每天都在进行！

?虽然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不着的情况，为此，我们也专门开设了午休教学课程，教导幼儿们，在午休的时候因该保持安静，而且我们教师也会在中午的时候时不时去巡视。

?三、教学方面

?中班下学期的学习内容主要是教会幼儿们学会尊重，学会人际交往，并且对安全教育着重教导！

?下个学期就是大班了，大班是个不同的时段，到了大班就意味着他们即将升入小学了！小学不比幼儿园，老师不会一直看着，所以我们必须教导会幼儿们何为尊重，学会一定的独立能力。

?我们多次组合两个班一起上课，让孩子们有机会认识新的朋友，并学会如何交流。

?四、活动方面

?幼儿们都是喜欢活动的，而活动中也是引导他们学习常识的最好机会，这一学期，我们通过举行合作的游戏，让幼儿们学会了互相配合。通过“我的小小商店”的活动，让幼儿们学会了，遵守规则。还有“过马路”等活动的演练，锻炼同学们的安全意识。

?五、总结

?中班下学期的工作完成的非常圆满，下学期的工作将会更为忙碌，但是我们也要做好准备。幼儿们期待着来幼儿园学习，那么我们又怎么能不好好的带着他们在快乐中成长呢？

幼儿园美术教案

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 一、活动目标

　1、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性；

　2、学习用不同颜色的笔画画；

　3、养成大胆作画的习惯。

　 二、活动准备

　1、油画棒、白纸

　2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。

　 三、活动过程

　（一）谈话导入

　1、师：“今天，老师穿了一件什么衣服？”

　“格子在哪里？请你用手来指一指。”

　“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”

　2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

　（二）探索横线和竖线的画法

　1、师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？”

　2、幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

　3、教师巡视，个别指导。

　（三）交流画格子的经验

　1、请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

　2、将幼儿画的格子布展示在黑板上。

　3、请个别幼儿在集体面前介绍。

　4、教师：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘**的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。

　（四）装饰格子服装

　1、设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

　2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。

　3、幼儿自由选择服装，进行画格子装饰。

　4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

　（五）展示作品

　请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展示出来。

　 四、活动结束

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

　2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　 活动准备

　蔬菜、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

　 活动过程

　一、欣赏与演示。

　嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

　妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？

　妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

　如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

　如果幼儿说的蔬菜在或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

　另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

　二、创作要求。

　我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

　三、幼儿作画，老师指导。

　1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

　2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

　四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班美术教案 篇3

教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1、学习绘图的技巧。

　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3、能大胆有力地画线条。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　 教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　 教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　 教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇4

　教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

　 活动目标

　1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

　2.体验在情境中作画的快乐。

　 活动准备

　课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。

　材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

　 活动过程

　 教学过程幼儿行为指导要点

　一、情景导入，激发兴趣。

　：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?

　提问：小熊最近在忙些什么呀?

　做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

　二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?

　：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

　三、教师示范，讲解方法

　1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!

　提问：这些棒棒糖都一样吗?

　2.教师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!

　：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

　儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?

　我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

　介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

　(2)个别幼儿示范操作。

　提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?

　不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

　四、幼儿操作，教师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

　五、幼儿欣赏作品，教师。

　提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?

　：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

　2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

　3.培养幼儿的欣赏能力。

　4.引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。

　2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。

　3.PPT课件。

　4.请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。

　 活动过程

　1.导入活动。

　(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

　“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，圆又圆，”

　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

　小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?

　(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。

　2.制作笑脸饼干。

　(1)播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。

　教师在家长的帮助下进行示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。

　(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。

　(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。

　3.总结分享。

　(1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的?

　(2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。

　(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。

　4.活动延伸。

　让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的.基本特征。

　2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备

　幼儿用书人手一册、笔、纸。

　 活动过程

　一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

　二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

　1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？

　蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

　2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）

　幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

　三、幼儿大胆作画。

　师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

　四、展览作品，相互评价。

　幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

　 活动反思：

　活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。

　小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目的：

　1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

　2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

　3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

　 活动准备：

　白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐

　 活动过程：

　（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

　播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

　师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

　（二）幼儿第一次作画

　1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

　教师播放操作。（创意体现：将演示过程制作成避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

　2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

幼儿园小班美术教案 篇8

　画气球

　教学目标

　1、辅导孩子用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　2、深色仍用勾线平涤，可换一种深色勾线。

　教学准备

　幼儿作画工具，教师范画。

　教学过程

　一、引出课题。

　师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　二、讲解、示范。

　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　三、幼儿作画。

　教师在一旁指导幼儿构图。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 有益的学习经验：

　1、练习用吹色的方法作画。

　2、发展想象力。

　 准备：

　调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。

　 活动与指导：

　1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。

　2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。

　 日常生活：

　1、 带领幼儿观察春天花的形态和色彩。

　2、 美工组为幼儿增加吹画的材料。

　 家园配合：

　鼓励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品取赞赏的态度，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓励多练习。

幼儿园小班美术教案 篇10

目的：

　1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

　2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

准备：

　绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。

过程：

一、让彩带跳舞。

　1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

　2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。

　1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

　2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

　三、在游戏情境中作画。

　1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？

　2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

　3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

评析

　在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

有创意的小班手工活动方案十篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

活动主线 ：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的： 通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点： 小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备 ：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

作业要求 ：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）

二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

重点难点：

1、能选用合适的材料做螃蟹

2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各种废旧物品及材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约，保护环境的情感。

小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园美术教案 篇3

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

1．幼儿人手1只鸡蛋壳。

2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

（一）导入活动，引发幼儿兴趣1．出示背景：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2发展幼儿的手眼协调能力。

3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述

教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示弹珠旅行的画。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作

活动准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

二、基本部分。

1、教师出示范图——————《驴》。

提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？

2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

（1） 看——————树叶

教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

（2）想——————动物

教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

（3）摆——————姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

（4）贴——————平整

4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

三、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，

《树叶粘贴画》活动反思在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的`想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇8

活动目标：

1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.

3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。

活动准备：

蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

活动过程：

一、预热阶段：

提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

你见过的菊花是怎样的？

二、图形刺激：

1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。

提问：这是一朵怎样的菊花？

花瓣像什么？好像在干什么？

你会用动作来表现这多菊花吗？

这朵菊花又给你怎样的感觉？

这一群小雏菊像什么？

看着它们，你会想到哪些有趣的事？

2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

三、创造表现：

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

四、展示评价：

1、展示幼儿作品，布置菊花展。

2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

幼儿园小班教案

#亲子教育# 导语手工就是以手为主的一项活动，所以手工制作就是锻炼幼儿的动手能力。手工制作作品的任何一个细小零件都需要幼儿亲手一点一点完成，这对尚处于学龄前的儿童来说有至关重要的意义。以下是 无 给您分享的有创意的小班手工活动方案十篇，希望对您教育孩子有所助益。

1.有创意的小班手工活动方案

活动目标

　1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

　2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

　3、提高手工制作的兴趣。

　活动准备

　人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

　活动过程

　一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

　1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？

　2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？

　3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

　二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

　1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

　3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

　4、教师总结并示范正确方法和注意点。

　三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

　1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

　2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

　四、幼儿操作活动，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

　2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

　五、评价活动。

　1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

　2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

　3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

2.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1、学习运用橡皮泥卷的技能。

　2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

　3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　1、花卷一个。

　2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。

　活动过程：

　1、观察花卷的，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。

　出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？

　教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。

　2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

　3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

　引导幼儿先分泥，再捏饼干。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

　4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最漂亮”。

　教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。

3.有创意的小班手工活动方案

活动目标

　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

　3、能够借助各种材料，初步表现点心的基本特征。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　活动准备

　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种材料如瓶盖、牙签、印章等。

　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

　活动过程

　1.导入环节：

　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

　2.带领幼儿观察、认识点心。

　配课的赵老师端着一盘点心，说："来，请大家吃点心。"宋老师说："哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。"宋老师问："小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问："他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）

　教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

　3.请幼儿尝点心。

　师："这么好看的点心，你们想不想尝一尝？"――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

　4.带领幼儿一起学做点心。

　师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌"伊比亚亚"一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）

　5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

　6.请幼儿用橡皮泥做"点心"（放轻音乐）。

　教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！

　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。

4.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1．体验自己制作帽子的乐趣。

　2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。

　3．培养幼儿良好的作画习惯。

　4．根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动准备：

　1．创意绘本、每人一张正方形的纸。

　2．教学VCD。

　3．一顶折好的帽子。

　活动过程：

　1．情景导入

　（1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。

　（2）播放VCD，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。

　2．出示折好的帽子，激发幼儿制作渴望。

　3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。

　4．教师和幼儿一起折帽子。

　5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。

5.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　学习粘贴树叶画的技能。

　活动准备：

　各种树叶的形状若干，范画，剪刀、胶水

　活动过程：

　1.组织幼儿谈话，激发兴趣。

　2.教师讲解金鱼的粘贴方法

　3.幼儿操作教师巡回指导。

　4.展品幼儿的作品。教师小结。

6.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　活动准备：

　冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌，背景音乐。

　活动过程：

　一、欣赏冰激凌，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法

　1．交代操作要求。

　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

　2．幼儿尝试，教师指导。

　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　四、合作创作糖果冰激凌

　师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

　2．幼儿创作，教师指导。

7.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1．继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

　2．感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

　3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　4．感受作品的美感。

　活动准备：

　1．面有苹果轮廓的背景图若干。

　2．红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。

　活动过程：

　1．出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！

　2．出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。

　3．引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

　要点提示：要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

　4．幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

　5．师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。

　环境创设布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

8.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1、进一步学习撕、贴技能。

　2、训练手指的灵活性。

　3、在老师的引导下学习有序整理用具。

　活动准备：

　1、幼儿活动材料《纸工》第13页。

　2、浆糊每组一盒。

　3、范例一个。

　活动过程：

　一、漂亮的小鱼。

　1、出示范例作品：小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼，你们想看看吗?

　2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?

　3、这么漂亮的小鱼，你们想不想也来做一条呀?

　二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。

　1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做小鱼，小朋友可要看仔细哦!

　2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。

　教师一边示范制作一边讲解：

　（1）将小鱼的沿外轮廓取下。

　（2）再把彩色纸撕下来。

　（3）再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。

　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　四、结束活动。

　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　2、表扬做的好的幼儿。

9.有创意的小班手工活动方案

活动难点：

　学习团泥球的技能。

　活动准备：

　冰糖葫芦，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　活动过程：

　一、好看的冰糖葫芦。

　出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

　二、制作冰糖葫芦。

　1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

　三、结束活动。

　1、幼儿作品，并进行展示。

　2、带领幼儿收拾活动材料。

10.有创意的小班手工活动方案

活动目标：

　1．练习用剪刀剪长长的纸条，制作长度相同的筷子。

　2．养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

　活动准备：

　1．筷子，白纸，盘子，剪刀。

　2．点心店的简单场景。

　活动过程：

　一、情境导入

　师：“小面馆开业啦!我的面条细又长，我的面条香又香。(教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中，开始煮。)这么好吃的面条出锅了，可是……(让孩子们发现没有筷子捞不到面条)怎么办呀?”

　小结：没有筷子，面条捞不起来，没法吃呀。小朋友，你们帮帮面馆师傅的忙好吗?

　二、欣赏筷子

　师：“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”

　师：“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直的?粗粗的还是细细的?”

　请小朋友们一起来看看，我们用的筷子是什么样的?(出示平时使用的筷子进行观察。)

　三、制作筷子

　1．师：“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧!”

　通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。

　“小剪刀，嘴巴尖，身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作。)

　2．幼儿练习剪筷子，教师巡回指导。

　请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。

　3．幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

　四、作品展示

　请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。

小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　设计意图

　在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

　活动目标

　1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备

　1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

　2、布娃娃一个，各种玩具等。

　活动过程

　一、交代任务，引起兴趣。

　师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?

　二、情景表演“一起玩”

　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手，作答者不多)

　幼：玩娃娃。

　幼：我们一起玩吧。

　师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。)

　亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：哦，亦星哥哥说了什么?

　幼：我和你一去玩，好吗?

　师：姐姐说了什么?

　幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

　师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?

　幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?

　幼：(全体)好的，我们一起玩。

　三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

　师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

　四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

　师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

　幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?

　师：你在跟谁说话?

　幼：老师，给我玩一下，好吗?

　师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿分享)

　幼：我们一起玩。

　师：好的，我们一起玩。

　五、幼儿实践活动，活动结束。

　师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办?

　幼：一起玩。

　幼：我玩一下，他玩一下。

　幼：大家一起玩。

　老师分发玩具(每组4—6人，玩具2—3个)，幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。)

　活动反思

　“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

　活动准备：

　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种材料 如印章……

　活动目标：

　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

　2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关材料。

　3.体验自主完成泥工的快乐。

　活动准备：

　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

　2.学具：橡皮泥人手一份，各种材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

　3.经验准备：平时吃过各种点心。

　活动过程：

　(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

　(二)幼儿观察、认识点心。

　1.幼儿看一看，说一说。

　教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

　逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

　2.教师小结。

　教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

　(三)幼儿尝试制作蛋卷。

　1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

　2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

　3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

　(四)制作其他点心，能够借助有关材料。

　1.经验回忆。

　问：你还吃过其他的点心吗?

　2.教师介绍一些材料，如吸管、纽扣、印章等。

　3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

　(五)展示交流，结束活动。

　1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

　2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

　活动延伸：

　1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1．学习“不x不x”的叠词，理解书中胖胖的平凡与特别；

　2．能边听边观察阅读画面，清楚地说出胖胖的本领和优点，感知分享、快乐对人的重要性；

　3．感受胖胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。

　活动准备：

　幼儿每人一本绘本、瓜子和盘子若干、胖胖的写真大一张、胖胖本领或特征的小卡片(与书中图画一致)，背景音乐

　 二、活动过程：

　一、幼儿自主阅读故事《平凡的胖胖》，认识胖胖

　1．情景设置：新朋友。

　引导语：班里会来一个新朋友，他的名字叫胖胖。

　T：你们听说过胖胖吗?他会长什么样?(幼儿猜想)别着急，胖胖妈妈报名时留下一本跟胖胖有关的书，我们可以在书里看见，谁是胖胖?胖胖是个什么样的朋友?

　2．幼儿自主阅读《平凡的胖胖》，认识胖胖。

　引导语：小朋友们找的时候要一页一页地翻，可别找漏了哟!找找看到底谁是胖胖?

　T：你找到胖胖了吗?你怎么知道那就是胖胖?

　胖胖在都做了些什么?在第几页?

　二、完整阅读故事，理解叠词“不x不x”，感受胖胖的平凡与不平凡

　1．教师讲读文字前半部分，引导幼儿感知胖胖的平凡。

　教师重点读出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等词语。

　T．胖胖是个什么样的小朋友呢?书里怎么说的?

　他的画画得怎么样?他爱举手回答问题吗?……

　小结：哦，原来胖胖有很多事都不是最棒的，他是个很普通、很平凡、和很多人一样的孩子。可是他却一直都面带笑容，你们发现了吗?他是个快乐的孩子!(在胖胖的写真上贴上一张笑脸卡片)

　2．教师讲读故事后半部分，感知胖胖的不平凡。

　提示语：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本领可大了!我们一起来听一听、看一看。

　T：原来胖胖有许多优点。都有些什么呢?在第几页?

　(幼儿边说，教师边在胖胖的写真上贴上代表胖胖的特征和本领的卡片：剩下的瓜子、带名字的书包、转轮、故事书等)

　小结：哇，原来胖胖这么棒，他爱妈妈和妹妹，对朋友很友善、会分享，整天都很快乐，而且，他把快乐带给了身边的所有人!大家都喜欢他!

　3．教师配乐完整阅读绘本，幼儿倾听、欣赏。

　T：你喜欢胖胖吗?你的朋友里有没有谁像胖胖一样?

　三、大家玩剥瓜子的游戏，每个幼儿一小盘瓜子，剥好后大家一起分享，感受朋友们一起玩耍的乐趣

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的结构和用途。

　2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 教学重点、难点

　1、了解车的结构和用途。

　2、 幼儿各自说自己手上的玩具车。

　 活动准备

　各种不同类型的玩具车

　 活动过程：

　1、看看说说玩具车的名称。

　2、 游戏《汽车跑得快》，介绍玩法。

　3、 了解车的结构和用途。

　4、 自由活动：互换玩具车玩。

　 教学反思

　教学中幼儿玩得很高兴，在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢，要谦让。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。

　2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

　3、培养幼儿的观察力及想象力。

　 活动准备：

　1、活动在雨天进行。

　2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

　 活动过程：

　一、引发幼儿看雨的愿望。

　1、今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

　2、我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

　3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

　4、启发幼儿帮助同伴。

　二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

　1、引导幼儿看雨。

　(1)小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

　(2)幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。

　2、引导幼儿听雨。

　3、把雨点带回“家”。

　三、回活动室，集中交流总结。

　1、小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么呢?

　2、小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

　 延伸活动：

　1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)

　2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　“小熊”是幼儿熟悉的角色，深受小班孩子的喜欢。本次活动以“叫醒小熊”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。之所以选择本次活动内容，结合“三八”节的来临，让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

　 活动目标：

　1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

　 活动准备：

　1、若干、头饰若干。

　2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物教具。

　活动过程：

　1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？

　你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！

　2、讲述故事的前半段并出示，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

　（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？

　（幼儿回答时出示相应动物，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）

　森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？

　师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。

　（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？

　（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。）

　师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？

　3、带领幼儿进行游戏。

　师：请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。并说出小熊醒来说的那句话“妈妈，我睡得多香啊！”

　再次游戏：请老师扮演熊妈妈，三个小朋友扮演小熊，其他小朋友做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话。

　 活动反思：

　本次活动内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

　在活动中我发现在出示讲述故事的环节过程中如果能把做成课件或者小动物的形象更清晰一些在讲完提问就不会出现冷场的情况了。（——陈皆佳）

　附故事：小熊快醒来吧

　熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

　鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

　公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔！”

　小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。

　“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。

　“得得！得得！”是小羊来了，小熊还在睡觉。

　熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计思路：

　孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

　 活动目的：

　1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

　2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

　3、 学说动词：飞、游、走。

　 活动准备： 多媒体课件；各种动物图形若干。

　 活动过程：

　一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

　引导语：

　1、 这是什么地方？有哪些小动物？

　2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

　二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

　1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

　提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

　（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）

　（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

　（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

　过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

　2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

　引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？

　3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

　三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

　四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

　1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

　2、 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

　3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

　4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

　五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

　设计思路：

　孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的`，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

　活动目的：

　1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

　2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

　3、 学说动词：飞、游、走。

　活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。

　活动流程：

　活动过程：

　一、 以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

　引导语：

　1、 这是什么地方？有哪些小动物？

　2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

　二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

　1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

　提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

　（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）

　（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

　（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

　过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

　2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

　引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？

　3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

　三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

　四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

　1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

　2、 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

　3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

　4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

　五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

　小班语言活动教案――动物学校

　活动目标：

　1.能大声念儿歌。

　2.运用形体动作与声音模仿动物。

　3.知道动物的特征。

　活动准备：

　1.儿歌：《你和我，我和你》[[]附]

　2.动物。

　3.挂图：《―起玩》。

　活动过程：

　1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。

　2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

　3.展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。

　4.将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。

　5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

　活动评价：

　1.能运用形体动作玩角色游戏。

　2.能分辨动物的特征。

　3.延伸活动：

　4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。

　[[]附)儿歌

　你和我，我和你（李紫蓉）

　你学小鸡唧唧唧，

　我学青蛙呱呱呱，

　你和我，我和你，

　唧呱唧呱唧唧呱。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

　沙画、水泥、水若干。

　 活动过程：

　一、玩沙、引起幼儿的兴趣

　（出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？（幼儿操作）

　教师通过幼儿的回答：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------

　二、进一步探索沙子的特征

　刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看（一个幼儿操作）教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的？（幼儿根据生活经验讲述）

　我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？如果沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿猜测）我们一起来试一试（交代要求，幼儿操作）

　三、了解沙子的功用

　小朋友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画）

　出示水泥沙，这是什么？（幼儿猜测）老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求）

　 活动延伸：

　你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

　 小百科： 沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1 、知道故事名称，了解故事的情节。

　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

　二、活动准备 ： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

　三、活动过程：

　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；

　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；

　a 、蜜蜂在清晨就开始蜜；

　b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；

　c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；

　d 、猫在夜里捉老鼠；

　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事；

　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。

　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

小班教案 篇2

　 活动背景：

　在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上，结合三月份的活动主题，我们开展了不同技能的魔法棒主题活动，通过魔法棒，孩子们探索练习了不同的跳：连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等，同时，利用魔法棒和软沙包相互结合的使用，使孩子们有效的练习了“抛”的动作：从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛，孩子跳、抛的动作有了明显的提高，继而我们有进行了爬的练习：屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子对魔法棒的基础，我 精心设计了此次综合活动，目的是结合器械，让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼，从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。

　 活动目标：

　1、孩子们自由探索魔法棒的不同玩法。

　2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用，练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。

　 活动重点：

　练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　 活动难点：

　自主遵循游戏规则，积极主动探索其玩法。

　 活动准备：

　魔法棒纸盒椅子软沙包

　 活动过程：

　 （一）开始部分

　1、随音乐热身活动。

　2、讨论：你用魔法棒玩过那些游戏？怎么玩？

　 （二）基本部分

　1、结合其它器械，幼儿自主探索其不同玩法，也可试试相互合作，看看怎么玩？（教师观察记录）

　2、高低跳：一低（贴地面）一高（15厘米）交替跳。

　开合跳：双脚开合交替跳。

　单双跳：单脚双脚交替跳。

　单脚跳：练习单脚行进跳。

　3、爬：双手双脚着地爬、螃蟹爬。

　4、抛：向上抛、向远处抛、向指定地点抛。

　5、钻与蹲走：一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞，其余幼儿钻洞以及蹲走。

　 (三)结束部分

　1、幼儿随音乐做放松活动。

　 （四）延伸活动

　幼儿继续探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新奇玩法。

小班教案 篇3

　 活动目的

　1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

　2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

　3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　 活动准备

　幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能。

　 活动过程

　 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题

　小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

　 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征

　(1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

　请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?

　教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

　(2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

　请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?

　教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

　(3) 让幼儿感知沙是松散的。

　小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?

　教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

　(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

　小朋友，平时我们吃的'糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)

　教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。

　 3、 综合尝试活动，形成完整概念

　提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。

　师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等)

　 4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系

　师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

　 5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识

　请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公ji”伴奏，结束活动。

　 教学反思

　“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。

小班教案 篇4

　 活动目标

　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

　活动准备

　、故事磁带。

　 活动过程

　 一、聆听故事开头。

　提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？

　(不敢自己出门，总是要妈妈陪)

　 二、看完整倾听故事。

　1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？

　(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)

　2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？

　(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化

　3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；

　看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

　4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？

　(黑暗里到处是自己的伙伴)

　5.咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？

　(他自己敢在黑夜里走路了)

　 三、谈话：你怕黑吗？

　1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？

　2.你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？

　3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

　 附：咪咪

　咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

　“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。

　“这么胆小怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

　“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1 养成不随地吐痰的良好习惯

　2 有初步的环保意识

　 活动准备：

　挂图“痰吐在哪里”，可提前请家长为幼儿讲解随地吐痰的危害

　 活动过程：

　1通过谈话，引导幼儿初步讨论：痰应该吐在哪里？

　教师：“天气冷啦，老师有点咳嗽，喉咙痒痒的，很想吐痰，可是，痰应该 吐在哪里呢？”

　2幼儿观察图（一），讨论在游玩时，痰吐在哪里？

　教师：“图上有谁？他们在什么地方？发生了什么事？他这样做对不对？”（公园里，爸爸妈妈带着小强在玩，小强把痰吐在地上，小强这样做对不对？）

　讨论：在公园里，痰应该吐在什么地方？（痰应该吐在废物箱里，或吐在餐巾纸里，包好扔在废物箱里。）

　3幼儿观察图（二），讨论;在幼儿园里，痰吐在哪里？

　教师：“图上有谁？这是什么地方？发生了什么事情？这样做对不对？”（小朋友在幼儿园里游戏，小兰把痰吐在了教室的地上，小兰这样做对不对？）

　讨论：在幼儿园里，痰应该吐在哪里？（应该把痰吐在厕所里）

　4师生讨论随地吐痰的危害

　教师：为什么不能随地吐痰？（痰里有许多细菌，会传染疾病，痰吐在地上，细菌就会漂在空气里，别人吸入后，人就会得病；痰吐在地上，影响环境整洁。随地吐痰是不好的卫生习惯）

　教师小结，并对幼儿提出希望。

　教师：我们每一个人都要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，保持环境的整洁。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　3、感受鸡蛋的营养性。

　4、激发了幼儿对鸡蛋的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

　 活动过程：

　1、玩蛋

　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。）

　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的？还是熟的？

　2、剥蛋

　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　教师指导需要帮助的幼儿。

　3、切蛋

　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　观察：熟鸡蛋里面是什么样的？

　4、煎蛋

　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　5、尝蛋

　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！

　6、讨论：

　鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）

　 活动延伸：

　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。

小班教案 篇7

　 目标：

　练习双脚向前行进跳。

　 准备：

　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

　 过程：

　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

　2、游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

　 教学反思：

　1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案 篇8

　活动准备：

　1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。

　2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种材料，如瓶盖、牙签、印章等。

　3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心)。

　活动过程：

　一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

　二、带领幼儿观察、认识点心师："瞧，老师今天带什么来了?""小朋友，你们认识这些点心吗?"(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的还有一些图案。

　三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝?

　请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

　四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。

　五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

　六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

　七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。

　八、展示幼儿作品。

　教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。